עיריית הרצליה הקצתה מיליון ש"ח לשיקום נזקי הקורונה בקרב תלמידי העיר

עיריית הרצליה החליטה שלא להמתין לסיוע מהמדינה ותקצה כמיליון ₪ למיזם חדש וראשוני בישראל – "חוזרים לתלם"  במטרה לקדם את תלמידי העיר  והשלמת הפערים הלימודיים, החברתיים והרגשיים שנוצרו בעקבות הקורונה

מדובר במיזם רחב היקף, במהלכו תתקצב העירייה הקצאתן של כ-10,000 שעות נוספות, שיתנו על ידי צוותי ההוראה ומנהלי בתי הספר, למען קידום השלמת הפערים הלימודיים, החברתיים והרגשיים שנוצרו בקרב התלמידים בתקופת הקורונה.

החזון שעומד מאחורי מיזם "חוזרים לתלם" הוא מתן הזדמנות שווה לכלל תלמידי העיר. בעקבות הסגרים שהיו בקורונה, נוצרו פערים בקרב התלמידים ועלה הצורך בהשלמתם. עיריית הרצליה לקחה יוזמה למנוע מצב בו יהיו תלמידים שהוריהם יכולים לשלם על שיעורים פרטיים וייעוץ, לעומת  תלמידים שלהוריהם לא תהיה אפשרות לעשות זאת. המיזם נועד לפעול למען השוויוניות בין התושבים. 

בימים האחרונים אגף החינוך בעיריית הרצליה ערך סקר מעמיק לכלל המורים שהעלה ממצאים מדאיגים בנוגע לפערים שנוצרו. רוב המורים התריעו בסקר על רגרסיה וקשיים בקרב התלמידים בתחומי מיומנויות למידה, קישורים חברתיים בסיסיים, וסיוע רגשי מתבקש. כתוצאה מכך נוצרו תופעות של נשירה מהלימודים, נתק ממושך מהחברים והסביבה ותחושות של דכדוך.

מנהל אגף החינוך בעיריית הרצליה, ד"ר יעקב נחום, הציג בפני מועצת העיר את הממצאים העירוניים, שנמצאו דומים לממצאים ארציים. בעקבות כך, מורות ומורי בתי הספר בעיר הביעו נכונות לסייע ככל שנדרש, והחלו ביחד עם המנהלים להכין תכניות פדגוגיות, חברתיות ורגשיות להשלמת הפערים שנוצרו.

כ-10,000 שעות הוראה חולקו לכלל בתי הספר בעיר, בתוך ומחוץ למערכות השעות. בנוסף, אגף החינוך נערך לקיים פעילויות חברתיות באמצעות גורמים פנימיים וחיצוניים שיתנו את המענה הנדרש.

ראש עיריית הרצליה, משה פדלון, אמר: "משבר הקורונה פגע קשות בילדי ישראל שנאלצו להסתגר בבתים ללא מסגרת חינוכית וחברתית. עלולות להיות לכך השלכות קשות ועלינו לפעול במהירות כדי להחזיר אותם לתלם ולסייע ככל שנדרש. עיריית הרצליה תקצה כמיליון ₪ כדי לפעול חדורי מטרה למען עתיד ילדנו."

מ"מ וסגנית רה"ע ממונה על החינוך, איה פרישקולניק, ציינה: "ילדי העיר הם העתיד שלנו. אנו פועלים בכל האמצעים כדי לתת להם את מלוא הכלים והתמיכה הנדרשים. בהרצליה אף אחד לא יישאר בצד, כל התלמידים יזכו בשוויון הזדמנויות וייהנו ממערכת חינוך איכותית וקשובה לצרכיהם."

ד"ר יעקב נחום, מנהל אגף החינוך: "במהלך משבר הקורונה, יחידת ההערכה של אגף החינוך בחנה את עוצמת המשבר. הועברו סקרים מעמיקים לתלמידים למורים ולהורים שהוצגו בישיבת מועצת העיר. מורים תלמידים והורים השתתפו בסקרים לאורך כל תקופת המשבר ומניתוח הסקרים, נמצאו פערים מובהקים שנוצרו בקרב התלמידים בתחום המיומנויות החסרות,  החל קשיים לימודיים חברתיים ומצוקות רגשיות.

עוד נמצאו כי הפערים גדלים והולכים ביחס הפוך לשכבות הגיל.  בין המדדים נמצאו קשיים בקריאה, חשבון  ומיומנויות נדרשות בתחומים חברתיים ורגשיים. 

למרות שהפערים ביחס לממדים הארציים היו נמוכים, מצאנו לנכון לצאת במיזם רחב היקף כדי לאפשר שוויון הזדמנוית אמיתי בקרב התלמידים ולהביאם לקו זינוק שלהם הם ראויים.

רוב המורים הביעו נכונות להשלים את הפערים ומנהלי בתי הספר החלו להתארגן בתכניות פדגוגיות, חברתיות ורגשיות להשלמת הפערים בתוך ומחוץ למערכות השעות.

10,000 שעות הוראה חולקו לכלל בתי הספר בנוסף לשעות ההוראה הקיימות".